حدود 14سال از تحوّل و تغییر اهداف ، روش تدریس و ارزشیابی "علوم تجربی " در آموزش عمومی می گذرد که علاقه،انگیزه و ابتکارات معلّمان هر سال این تحولات را تسریع بخشیده است.علومی که درگذشته تدریس می شد با امروز، تفاوت زیادی دیده می شود.زیرا در آن زمان بار محفوظات و انباشتن اطّلاعات در حافظه ی کوتاه مدّت ،کاملاً به چشم می خورد و از طریق" ( با فرمت ورد 6 صفحه ) ...